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教师教学工作计划
课程名称: 小学实用手工制作
任课教师: 陈 燕 林
授课班级: 教科 16本（小学教育）
上交教研组时间： 2018.2.17
2017 —2018 学年度第 2 学期
教学工作计划内容：
一、教学目的：
《工艺制作》是针对员工开设的一门实践技能选修课，通过在教师指导下的动手学习和相互交流，使员工感受和掌握多种手工材料的制作方法，同时强调手工基础知识技能的掌握，培养实际的操作能力，形成一定的设计能力，为今后的教育工作和生活服务。
二、教学内容：
掌握纸艺的基本制作方法，增强员工对手工的兴趣；员工自主完成废旧材料改造，激发员工利用身边常见的材料进行创作；在教师的指导下，能制作简单实用的教具为教学服务；在以上教学活动中，手工制作的技艺是次要的，重要的是员工动手制作的兴趣和创意，主动学习的精神。。
三、选用教材
《手工基础教程》 沈建洲主编 复旦大学出版社 2012年3月出版
四、参考书目：
1.《手工制作》 田翔仁、赵所生、于乐孝主编 江苏教育出版社1996年8月版
2. 《学前儿童玩教具制作》李金娜、赵霞主编，科学出版社 2013年1月出版
3.《小制作》三小丛书编写小组编 重庆出版社 1992年3月出版
五、教学方法与提高教学质量的措施
1． 《手工制作》是面向全校全日制本专科员工开设的一门实践类通识选修课，旨在通过课堂教师讲授手工制作方法，员工在教师的指导下进行练习，掌握一些手工制作的基本方法，更重要的是通过课程的学习培养员工的动手意识和动手习惯，感受美和创造美的意识与能力，在手工制作的过程中培养员工的专注与细心，平和情绪，鼓励员工在今后的工作和生活中勤于动手、善于动手、乐于动手。
2．激发员工动手制作的兴趣和创意，主动学习的精神。
3． 采取“课堂教学、练习反馈、小组分享、全班展示、自我学习、创意制作相结合”的教学模式。
4． 根据课程特点和教学目标对传统的教学方法进行改革，采用教师示范讲解、员工练习教师指导、员工扩展自学、小组分享等方法进行教学。鼓励员工利用各种资源、各种方式进行学习。
5、课堂教学需使用多媒体教室。教学组织形式为班级授课制、小组讨论、个别训练等，视其教学内容灵活确定，尽可能的使用中国学前教育网等网络资源。
6、严格课堂纪律，对无故旷课的员工将进行批评教育，屡教不改者则按学校的有关规定处理。
六、作业及成绩考核方式
（一）作业
折纸植物，占10%
折纸动物，占10%
衍纸，占10%
平时考勤，占10%
（二）考核方式
本课程的考核方式为技能考试，考核将理论知识融入实践技能考核当中。成绩考核：平时成绩占40%（含平时作业3次、课堂讨论、课堂提问、考勤等）；期末考试占60%，第十八周进行。评分注重员工对课堂教学的参与态度，并不强调作品的精美程度。期末员工展示一件自己制作的手工作品由教师进行评分， 评分注重创意与制作技艺。
教 学 进 度 表
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计 划 进 度
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课 时 分 配
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备注
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讲
授
课
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习
题
课
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课
堂
讨
论
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实
践
教
学
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作
业
形
式
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第一章 手工作品欣赏
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2
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第二章 折纸——草、树
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3
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第二章 折纸——各类花
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4
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第二章 折纸——器物
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5
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第二章 折纸——植物组合
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操作
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6
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第二章 折纸——陆地动物
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1
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7
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第二章 折纸——水生动物
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1
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8
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第二章 折纸——飞行动物
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1
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1
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9
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第二章 折纸——动物组合
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2
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操作
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10
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第三章 衍纸——基本卷
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1
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11
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第三章 衍纸——书签
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12
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第三章 衍纸——贴画
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第三章 衍纸——贴画
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操作
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第四章 丝网造型
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第四章 丝网造型
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第四章 丝网造型
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实践周
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根据 公司安排调整
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教研室审查意见：
教研室主任签名：
20 年 月 日
执行情况检查记载
第一次:
教研室主任签名:
20 年 月 日
第二次
教研室主任签名:
20 年 月 日
