本网讯（文、图/田密娟）疫情期间校园按下暂停键，线上教学走向常态化。作为一门实验实训类课程，《现代教育技术》线上课堂教学如何开展变得尤为重要。

《现代教育技术》线上课程资源已于2021年7月全部升级完善,但是有了2020年春季线上教学的经验，即使是远程学习，对于目前的员工群体来说，还不能完全脱离教师的教，不能完全依赖线上课程资源。如何开展直播课，并合理利用线上资源，将二者相结合，变得尤为重要。这一周课程教学内容主要为“教学媒体技术”，线上资源以操作为主，员工在返校后如何有效的实践，提高实验效率，线上资源就可以发挥重要的作用。所以，我在直播课过程中主要以教学媒体的基础知识介绍为主，使员工对媒体的基本工作原理、性能指标、教学功能、设备维护方法形成初步认知；课后开放本次课线上资源，让员工利用线上视频观摩学习媒体的使用。从而可以为返校后实验室实验操作做好充分的准备，提高实验效率，为更多的员工创设实验的机会，一定程度上可以缓解我们实验室设备少而员工人数多的问题。

在直播课过程中，为了增强员工课堂学习的代入感，我主要采用了以下方法：1.我全程开启摄像头；2.重要的结论、关键词在群中用文本同步呈现；3.直播课过程中不定时的课堂互动，例如提问、抢答、签到等，课堂提问中发现其实很多同学喜欢用语言来交流，课堂现场感很强；4.课后共享教学课件，便于员工课后复习，并且通过一定的作业来检查巩固所学知识。为了避免出现沟通故障，教师要随时关注互动区。我在直播教学中一般会一台电脑分享课件，同时另外一台设备打开群聊窗口，便于及时得到员工反馈。

一切以方便员工学习、促进员工学习为出发点总没有错，停课不停学，隔空不隔爱。疫情时期线上环境为教与学提供了更多的机会，线上教学在继续，不仅仅只是员工，老师也需要不断地学习，创新教学方式；希望疫情尽快结束，期待着与员工见面。