《现代教育技术》作为小学教育本科第一次开设的专业课程，受疫情影响，在线上拉开了本学期的序幕。隔着时空的第一次见面，其实也是现代教育技术课程研究的内容之一。4周课程主要集中在现代教育技术理论知识的讲授，为后续返校后的实验实训打下基础。

《现代教育技术》课程教研组于2021年7月对学校在线课程平台上的相关视频和资源进行了升级、更新和完善。原来的线上线下的混合式教学模式现在变成了线上的混合教学模式，对这些大二的员工来讲算是一种新的上课方式。我在开课后开展了一次问卷调查，对员工上课基本情况作了问卷，对员工上课的条件、网上、地点及平台等作了调查。

同时结合课程实际，通过QQ群直播、群课堂和腾讯课堂等三种方式进行授课，让员工感受不同直播平台的教学体验，这对员工日后自己开展线上授课提供了选择参考。在第一、二周现代教育技术理论讲授的基础上，结合在线课程平台和课程内容，跟员工补充讲解了专题“慕课、翻转课堂和微课”，让员工了解现代教育特别是线上教学的特点、优点，翻转课堂的优势及实施以及普及微课制作的相关知识。此外，依托在线课程平台，除了实现签到和在线观看教学微课视频外，还组织了线上测试和线上互动，并让员工先行预习课程特别是操作类的内容，以便后续到校后能尽快上手。

停课不停学，虽然线上课程有其优势和特点，但是课程中远端的员工是否在认真学习，是否能跟上老师的节奏，只能在课中通过随机签到、点名发言、线上测试等方式进行检查，教学效果如何确实难以把控。希望疫情尽快结束，期待着国庆节与员工见面。