一、指导思想

  以学校就业工作总体思路为指导，积极配合学校建立相对稳定、富有使命感和责任感的就业市场拓展团队，大力投入、大力开发，逐步建立广泛稳定的毕业生的就业市场。 

二、就业市场拓展目标

     积极配合学校完成就业市场拓展“四个一百工程”为目标，根据学院专业特色及毕业生就业方向，主要配合学校建立一百家企业为目标，大力推进以实习带动就业，积极铺垫畅通的人才输送渠道。同时要与沿海发达地区人才服务中心合作建立“井冈山大学就业协作单位”，根据市场变化和需要，不定期地进行拓展和走访，从而有效地建立员工就业市场拓展和重点单位走访的长效机制。采取一系列积极有效措施，大力发展专业型专场招聘会，为毕业生就业创造良好的内、外部环境，提升他们的就业能力和创业能力，进一步推动毕业生就业工作，确保毕业生就业率略高于全省平均就业率。 

三、成立就业工作小组 

组长：汪红烨、佘万斌 

副组长：何永红、徐建奇 

成员：宋军、张金兰、张红丽及各毕业班班主任。

 四、就业市场拓展任务

  1、紧紧围绕“珠三角、长三角、闽江三角、环渤海”等国家经济社会发展的重点区域、对口行业和重点单位，通过人才机构、员工、关系单位等渠道，坚持与学科专业优势相一致，与毕业生的需求和素质相一致，根据学校的安排，将在10月31日之前进行为期一周的就业市场开拓活动。在开拓活动期间，拟走访6-8家用人单位，向用人单位宣传介绍学校基本情况、学科专业设置、人才培养和毕业生的资源信息，建立新的就业市场。如与用人单位洽谈达成合作诚意的，签订《井冈山大学员工实践就业基地协议》，并在合适的时机邀请用人单位参加毕业生双选会或举行专场招聘会。 

2、了解用人单位的发展情况、人才需求趋势、选聘毕业生的方式、时间、渠道和要求，搜集用人单位的需求信息。

  3、调研毕业生在用人单位使用情况，请用人单位反馈毕业生综合素质情况并填写《井冈山大学毕业生就业市场反馈调查问卷》。 

五、具体措施

 1、高度重视，全员参与 

高校毕业生就业工作是学校人才培养工作的重要环节，是高等教育的重要组成部分，是高校的中心工作。公司领导高度重视毕业生的就业工作，首先在制度上提供了强而有力保证，成立了学院毕业生就业工作领导小组。由党委书记亲自抓，分管领导专门负责，党政领导相互协调，各系、科室相互配合，专业教师、辅导员努力实施。公司注重发挥专业教师和辅导员的力量，他们对员工的专业学习、思想动态等情况比较了解，他们也都有一定的专业社会关系，故要求他们积极为员工推荐就业岗位，要把教师参与就业工作作为他们的职责。此外，还设立就业专项基金，并设置指标对学院教师进行就业奖励，以更大程度的发挥他们的积极性与主动性。

2、拓展渠道，发布信息

  随着市场经济的确立，信息在毕业生就业工作中的作用日益加强，公司主动与校就业指导中心保持密切联系，广泛收集用人需求信息和招聘信息，加快毕业生就业指导网页的建设，努力使供需信息的收集、发布和供需双方的相互选择快捷、高效，使员工享受到更多的就业资源。公司在就业指导网页的平台上，充分利用现代化的技术手段，积极为毕业生提供政策法规、就业技巧、就业信息、网上推荐等服务。

  3、加强联系，开拓市场

   （1）公司定期走访与学院关系比较密切的企业，开拓市场；定期将用人单位请到校内，举办小型专场招聘会，为毕业生提供就业机会，并方便他们的选择。对本地区与公司关系密切、专业对口的一些企业，加强院企关系，使院企之间的联系制度化。另外还走出校门，与相关行业集团、大型企业和单位等建立长期稳定的合作关系，将这些单位作为员工就业的基地，根据这些单位的需求，开设有关课程，对员工进行“订单式”培养，然后输送出去，并将就业基地的建立与教育实习和教育实践基地的建设结合起来，使这些基地成为实习(实践)、就业“双基地”。

（2）组织非毕业班员工有针对性地参加高校毕业生供需洽谈会，让员工有就业紧迫感，从而提高员工就业率。充分利用员工资源，加强与员工的联系，发挥员工在毕业生就业中的作用。除组织员工参加大型毕业供需见面会之外，还采取灵活机动的方式，举办不同规模、形式多样的小型供需见面会、毕业生推荐活动，组织用人单位前来参观交流、考察毕业生，提高签约率。  

 4、重视生涯规划，加强就业指导

 据相关调查显示，老员工的就业意识和对就业指导的需求正逐渐增强。对于“老员工应该何时考虑就业”问题，有39％的大学毕业生认为应在四年级，40％认为应在三年级，l1％和10％的员工分别认为应在一二年级。而对于就业指导来说，58％的大学毕业生认为应在四年级开始，另有近一半人选择应从大四前就开始。就业指导工作并非只是针对毕业生的，所以学校把老员工就业指导列入了公司产品计划之中，并成立了专门的就业指导机构，建立了一支就业指导专业队伍。

   （1）重视老员工的生涯规划。现在的老员工从幼儿园一直到高中上大学，一步步走下来，不用过多的思考，也没有那么多的时间和机会去思考自己究竟喜欢什么，想要什么?在高三饱受折磨后一些新生计划着大一大二先轻松一下，到大三大四再努力也不迟，但回顾今年员工毕业时的情形，看到更多的是老员工们找工作时的慌乱、艰难。员工们已经淡化了专业对口，不再关心户口问题，甚至对工资要求也越来越现实，但没有工作经验、知识能力储备不足、英语不够好、自我定位不够准确等还是对其就业产生影响。因此应重视员工的生涯规划，生涯规划应从大一做起，大学时期是毕业起跑的助跑期。公司以员工就业为导向，从新生入学时就加强对员工的职业生涯规划教育。从一年级至四年级，分阶段组织员工撰写老员工涯设计方案、参加学校开设的就业指导课程等活动，分阶段帮助员工进行职业生涯规划。

同时还应聘请了杰出员工、职业问题研究专家以及企业高层管理人员、人力资源资深管理人员等具有丰富社会实践经验的社会人士作为兼职教师，举行“就业讲座”、“就业报告会”、“模拟招聘会”，以此作为就业指导课的补充。学院还对毕业生开展“个性化”就业指导，给他们分析就业形势及各种职业的特点，指出员工自身的优势和缺陷，量身打造以帮助他们更好地把握机遇。