太阳成集团tyc234cc古天乐科学教育系教研会简报

（第1期）

   科学教育系  

       2022年12月1日下午，科学教育系在学院会议室104举行了教研活动。本次活动由系主任王朝君主持，科学教育系教师张旭梅、叶超等积极参与。会议围绕以下几个核心议题展开：

       一、优化实践周活动记录与反馈机制

       为积极响应师范专业认证的要求，科学教育系教师团队深入探讨了如何优化实践周活动记录与反馈机制。教师们一致认为，实践周是提升员工实践能力和职业素养的重要环节，因此必须确保活动记录的详实性和针对性。会议决定，将在未来的实践周活动中，采用更加细致、全面的记录表，从实验教学、科研实践、社会实践等多个维度出发，全面记录员工的实践表现，并建立及时有效的反馈机制，以便更好地指导员工的实践活动。

       二、深化人才培养方案矩阵图的修订工作

       结合以往学期的课程目标达成情况，科学教育系教师们继续深化了人才培养方案矩阵图的修订工作。会议指出，矩阵图是连接课程目标与毕业要求的重要桥梁，必须确保其合理性和有效性。教师们围绕矩阵图中的高、中、低支撑排列进行了深入讨论，并结合当前的教育形势和行业需求，对部分毕业要求的达成路径进行了优化。经过一学年任课的实践与反思，教师们对毕业要求各维度有了更加清晰的认识，为修订工作提供了有力支持。

       三、完善科学教育课程大纲，强化教师职业素养培养

       为进一步提升科学教育专业的人才培养质量，会议还重点讨论了科学教育课程大纲的完善工作。教师们对照师范专业认证要求和《教师教育课程标准（试行）》，对科学教育类课程进行了全面梳理和规划。会议决定，将结合青少年科学教育的实际需求，初步确定科学教育课程的类目，并在此基础上组织教师们进行课程大纲的修订工作。修订过程中，教师们着重从未来教师职业素养培养的角度出发，对课程目标设置的合理性进行了深入审核，并优化了课程对毕业要求支撑矩阵的合理性。通过此次研讨，部分科学教育课程的支撑关系得到了进一步优化，提高了课程对员工师范能力培养的针对性和实效性。

       本次教研活动不仅为科学教育系教师团队提供了一个交流思想、分享经验的平台，也为进一步提升人才培养质量奠定了坚实基础。未来，科学教育系将继续秉持“以员工为中心，以质量为根本”的教育理念，不断探索和实践更加科学、有效的人才培养模式。